Weiterbildungen für
Pädagogisches Fachpersonal

HERZLICH

WILLKOMMEN

Seit 2012 bieten wir Weiterbildungen in Form von Seminaren, Workshops und Fachvorträge für Pädagogische Fachkräfte (Lehrer, Erzieher, Schulsozialarbeiter u.a.) an. Im theoretischen Input vermitteln wir u. a. das Kommunikationsmodell „Hoch- und Tiefstatus“ sowie Inhalte aus der Schemapädagogik.

Bitte scrollen Sie nach unten.

Was ist das BESONDERE an UNSEREN SEMINAREN?

Unsere Weiterbildungen sind sehr praxisorientiert. Sie erlangen in praktischen Übungen Sicherheit für eine sofortige Umsetzung nach dem Seminar.

Als Feedback hören wir oft: „Endlich mal ein Seminar, das mit unserem Alltag zu tun hat. Danke für die vielen praktischen Beispiele, ich werde sie gleich ausprobieren.“

Genau das wollen wir mit unseren Seminaren vermitteln: die Auseinandersetzung mit  Beispielen direkt aus dem Arbeitsalltag und der professionelle Umgang damit.

Sie erhalten Feedback von uns für Ihre Motivation, nicht gleich die „Flinte ins Korn zu werfen“ unter dem Motto „Das funktioniert bei uns sowieso nicht“. Deshalb ist es uns wichtig, dass unsere Trainings auch auf Selbstanalysen und Selbstreflektion basieren. Als eines der intensivsten Mittel gilt das „Videotraining“, welches hier auf Wunsch zum Einsatz kommt.

Wie werden die praktischen Beispiele durchgeführt?

„Rollenspiele“ sind in der Lehreraus- und -weiterbildung nicht sehr beliebt.  Aus diesem Grund steigen wir selbst in schwierige Situationen ein, spielen gemeinsam Szenen oder springen von Rolle zu Rolle. Unsere Erfahrungen zeigen, dass dieses „Vor- und Mitmachen“ auflockert und motiviert, auch eigene Beispiele einzubringen.

Seminar inter-action Josip Culjak

Was bewirkt speziell der Einsatz eines Schauspielers bei den Seminaren?

Ein Schauspieler veranschaulicht die Grundhaltung/Haltung und den Untertext einer Figur (z. B. Rolle Schüler/Rolle Lehrer). Ihm gelingt es, eine Szene auf den Punkt zu bringen und ermöglicht somit das Sichtbarmachen menschlicher Vorgänge. Schauspieler gelingt es, eine Distanz zu der zu spielenden Figur einzunehmen, d.h. sie sind nicht von den Gefühlen der Figur überwältigt und sie können Darstellungen wiederholbar machen.

FEEDBACK

„Die Kombination aus Lehrerin und Schauspieler im Moderatorenteam war toll. Habe Ideen / Anregungen / Hilfen aus verschiedenen Disziplinen / Perspektiven bekommen.“

„Bin ganz begeistert, gute Struktur, Zeiteinteilung usw.. Fühle mich wohl, lerne viel. Vor allem gefällt mir die gute partnerschaftliche gemeinsame Leitung.“